OSAと一般塾はここが違う！

OSAと一般塾はここが違う！

OSAにお問い合わせいただく生徒の方はほぼ100％国語か英語の学習について何らかの問題・苦手意識を抱えています。
このような生徒に対して、ただ問題演習の量をこなしても意味はありません。
苦手の克服には、よくある「PDCAサイクル（Plan・Do・Check・Action）」を活用します。
ただし、実際の手順は「CPDA」の順になります。

問題には必ずその原因があり、まずはその原因を突きとめます。
次に、その問題の解決策を教えます。
さらに、その方法が使えるようになるまでトレーニングします。
これを繰り返しながら、テストのたびに課題を与え、クリアできたら次のステップに進みます。

例）中学受験の国語で「時間が足りなくて最後まで問題を解ききれない」
①C：問題点の確認
「物語文でセリフに注目して時間をかけすぎる」という癖があり、細かい部分にこだわって時間を使ってしまう上に、肝心の「話の展開」が分からなくなっています。

②P：解決策の提示と計画
物語文で読むのは、セリフではなく「ナレーション」。そして、「人物の行動と出来事に注目」して読むように教えます。
その方が目を通す文章を短くすることができ、話の展開をつかみやすくなります。

③D：解決策のトレーニング
物語文をナレーション中心に目を通し、人物の行動と出来事に線を引きながら読むトレーニングをします。
最初から自分だけはできないので、授業では一緒に作業をして、ルールや基準に慣れさせます。
宿題で同じプリントを出して、授業でやったことを再現させることで「本文の読み方の改善」を図ります。

④A：結果のフィードバックと改善
模試やテストを確認し、さらに改善を図ります。

確認することは「トレーニングしたことが実行できたかどうか」であり、得点や偏差値ではない。 できたことは評価し、できなかったことは指摘する。他人との比較はしない。
こうした反復練習を通じて、最終的には長い文章題を速く正確に読めるレベルを目指します。（サイクルの繰り返し）
このような作業は地道で面倒なものですが、OSA には国語英語に関して明確な理論があるので、ほとんどの問題点と解決策をパターン化できます。
すべての生徒のすべての問題を解決できるとは言いませんが、言われたことをしっかり習得してもらえれば、目標校の合格ラインをこえる点数を取ることは、十分に可能です。

OSA は完全に１対１の個別指導です。
よくある２対１とか３対１のグループ個別とか巡回個別ではありません。
パーテーションで仕切られたブースで向かい合って授業をします。

こうすることで周りの目が気にならずに生徒もスタッフも目の前のことに集中しやすくなります。
１対１の最大のメリットは、生徒それぞれの問題にとことん向き合えることです。

「苦手の克服」の項目でも述べたように、問題の原因とその解決策は一つではありません。
同じ国語指導でも、文章の読み方から根本的に改善する必要のある生徒もいれば、読解はできているので問題演習中心に指導する生徒もいます。国公立大医学部を目指す生徒もいれば、学校の定期テストで平均点オーバーを目指す生徒もいます。
教え方や指導の進度は大きく異なります。

また個人の事情に応じて細かい配慮ができることも１対１のメリットです。
OSAでは「他塾と併用」している生徒が多くおり、特に中学受験の生徒はほぼ100％が4科目対応の集団塾と併用しています。
この場合は、いくら問題解決のためとは言えこちらの宿題で負担をかけすぎるわけにはいかないので、進度の調整をする必要があります。

また、中高では部活生が多くいます。
そちらで時間を取られる場合は、生徒の都合に合わせて日程を変更したり、時には担当科目以外のサポートをすることもあります。（社会やごくまれに数学など）
中には、暗記や通常の学習は自分でできるので、分からないところだけについて質問してアドバイスを求めるような、一般的な個別指導塾としての利用をする生徒もいます。

このように、さまざまな生徒のさまざまな事情に細かく対応できるのが、１対１で指導するOSAの特徴です。